Ecriposoph, le blog de Francis Lepioufle

L’instant d’un prince-héron

Francis Lepioufle — Sun, 29 Jan 2012 20:37:48 +0000

Non, ce n’est pas l’instant qui vit, mais bien nous qui agissons et cette action nous rend compte du passage du temps ; dans l’instant , cette infime seconde, se passent bien des choses et quand on y repense c’est un film très long ; à se demander comment toutes ces images peuvent défiler sur cette infime durée.

Observons ce héron posé entre deux eaux ; il observe c’est sûr et le regard semble hautain.

Sous les eaux, scintillent peut-être les écailles du poisson qui va être mangé ; et dans le miroir des eaux, se nichent des vies cachées . Il est là, se repose-t-il ? Est-il suffisamment rassasié ? Sa posture est-elle de pouvoir.

il est en bonne position, juste au milieu de cette petite digue, éclairé de toutes parts, sous les feux de la rampe.

Tel un prince, il fait l’image dans le tableau.

Mais voilà des voix qui se font entendre, de plus en plus fortes, des passants, des curieux, ….

Dans un instant, il aura décollé pour un ailleurs et pourtant il était là, bien là, comme dans un fauteuil à régner sur les eaux…

Images d’école et volonté politique

Francis Lepioufle — Thu, 26 Jan 2012 10:56:13 +0000

Toujours dans cette région de Dijon : trois écoles construites à des dates différentes. Si celle du centre porte la mention “maison d’école”, elle est effectivement ancienne et daterait de l’époque de Guizot ; elle porte sur elle la guidance religieuse ; d’autres maisons d’écoles étaient laïques mais les deux étaient considérées comme publiques et communales avant 1881.

Autres temps, les mots changent de paradigmes suivant les époques.

Dans d’autres bâtisses, le mot “école” a remplacé “maison” pour l’une et le mot collège figure sur l’autre. ‘L’une a été publique et laïque suivant la volonté forte du moment. L’autre portant le nom de collège porte les traces de son histoire : la couronne note bien que c’était un collège royal , réservé donc au cursus secondaire ; ce cursus secondaire a une autre signification que celle donnée aujourd’hui ; dans ces collèges royaux étaient enseignées des matières nobles, du niveau élémentaire voire avant jusqu’aux classes permettant l’accès aux universités ; le peuple, lui, était enseigné de matières primaires et il faut noter que cette expression dure toujours ! Il n’était pas rare, dans les petits bourgs, que les élèves des collèges royaux étaient scolarisés aux étages et le bas peuple au rez-de-chaussée ; la symbolique est toujours présente..

Toutes les bâtisses de l’époque marquent la volonté de construire un système éducatif, différent selon les obédiences mais cette volonté a permis d’atteindre les campagnes les plus lointaines ; bien sûr, il y eut des travers dans ce mouvement d’institutionnalisation mais on peut sans doute considérer que la scolarisation a laissé plus de traces positives que négatives.

Les difficultés scolaires d’aujourd’hui ne peuvent-elles pas être prises en compte ? Si sûrement, comme on les a prises à bras-le-corps à cette époque.

Toujours une question de volonté politique et d’orientation budgétaire!!!!!

La volonté d’une maison d’école

Francis Lepioufle — Wed, 25 Jan 2012 19:53:32 +0000

Dans mon dernier ouvrage “un amour d’école”, j’ai donné la parole à de nombreux écoliers ; ils ont tous fréquenté une petite école de hameau qui avait eu une autre demeure pour la précéder. Les premiers écoliers ont fréquenté ce lieu dès 1897. Ils allaient à “la maison d’école”. Construites pour beaucoup avant les lois de Jules Ferry et dans toute la France, un effort immense a été réalisé pour scolariser en masse. Bien sûr, la maison d’école a été fréquentée, dans les communes, seulement par les garçons, à la grande déception de certains ministres qui percevaient là que la scolarisation pouvait élever les esprits.

Oui l’effort a été immense pour les petites communes contraintes de consacrer un budget aux constructions mais l’Etat offrait des conditions avantageuses. Dans toute la France, des bâtiments se sont élevés portant la mention “Maison d’école”. Si plus tard, elles sont devenues sur le papier, école publique ou privée, elles continuaient à porter les gravures sur les murs de leur première dénomination. En suivant certains parcours au bord des eaux, j’ai eu la surprise de constater que la région de Dijon comptait encore de nombreuses bâtisses de ce genre ; parfois abritant encore des écoles privées ou publiques, elles témoignent de la volonté des gouvernants de l’époque de proposer au peuple d’acquérir du savoir sur les choses et en quelque sorte de permettre de voir le monde différemment.

En 2012 et depuis quelques années, on voit l’Ecole, de la maternelle au lycée, attaquée par ses gouvernants au lieu de proposer des améliorations. Ont-ils oublié que leurs ancêtres ont bénéficié de ce tremplin et du haut de leur siège, ne pourraient-ils pas clamer que le savoir est nécessaire, que l’expérience est nécessaire, que les deux se complètent mais malheureusement, on entend surtout des propos disant que l’école ne sert à rien, ou que celle-ci ne prépare pas au travail.

Peut-être faudrait-il d’abord définir les missions qu’on veut bien lui attribuer ; alors les parents et les enseignants seraient au clair .

La maison d’école traduisait clairement le rappel du foyer tout en instruisant. Le versant institutionnel est devenu plus important par la suite mais marquer sur la pierre “maison d’école” avait beaucoup de sens. Dans combien de villages cherche-t-on maintenant pendant longtemps l’école car elle n’est tout simplement pas indiquée. Autre temps, autre sens ! Le musée est indiqué, le restaurant aussi mais pas l’école!!!!!!

c’était une petite colère du jour !

Je vous laisse regarder attentivement cette photo de “maison d’école”………………………

Rêveries prolongées sur les traces de P.J.Hélias

Francis Lepioufle — Tue, 24 Jan 2012 11:29:06 +0000

Encore quelques mots et quelques tableaux de nature bien évocatrice.

Les mots, les pierres et les chemins deP.J. Hélias

Francis Lepioufle — Mon, 23 Jan 2012 10:17:50 +0000

Il y a quelques mois, je vous faisais part du congrès des écrivains bretons(A.E.B.) sur la commune de Pouldreuzic en Bretagne Sud. En sillonnant cette commune, vous pouvez emprunter un chemin, puis un autre. Vous allez découvrir bien vite que des parcours fléchés existent et ceux-ci vous emmènent sur les chemins agrestes que l’auteur breton a foulés de ses pas. Des paysages magnifiques, étonnants, propices à l’imagination et à la rêverie vous y attendent. Des extraits d’écriture de cet auteur jalonnent le sentier comme des pierres posées là telles des palisses bretonnes, les pierres debout, pour vous aider à comprendre son ouvrage “Le cheval d’orgueil”.